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阅读教学的学情与学理阐释
被引量:
6
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摘要
阅读教学常常会遇到"教得对不对"和"教得准不准"等问题。判断"对不对""准不准"的依据是什么?一般认为,这个依据是学理和学情。也就是说,只有依据一定学理和一定学情的阅读教学才是科学的。
作者
杨仕威
机构地区
浙江省青田中学
出处
《语文知识》
2017年第1期62-65,共4页
关键词
阅读教学
程序性知识
高中语文教材
教学情境
阅读技能
文学作品
鉴赏性阅读
性说
个性化阅读
答题技巧
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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