数学课堂也有美丽风景

传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响,教师那种“快节奏、大容量”的“题海式”讲练教学,加上数学学科本身的高度抽象性使得学生缺乏兴趣,直接影响了“双基教学”的效益,于是数学课堂成了“枯燥乏味”的代名词。大多数的学生提到数学,多半感到头痛,觉得除了简单的“加减乘除”是我们日常生活必需的算数,就很难想到其他数学知识的实用性,更谈不上有任何美感了。