期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语阅读解题策略探究与指导
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、高中学生阅读理解存在的主要问题 2016年全国卷英语考试大纲对阅读理解部分的时间安排总共是35分钟,即每篇文章用时平均约7分钟。但实际上,很多中等程度及以下的学生无法在规定的时间内完成阅读任务。另一方面,不少学生提取有效信息的能力明显不足,因此,难度较大的深层阅读理解题中,学生概括归纳、逻辑推理与判断的能力亟待加强。
作者
谢隽嫔
机构地区
莆田市第四中学
出处
《福建教育》
2017年第5期42-43,共2页
关键词
解题策略
学生阅读理解
阅读任务
阅读策略
高中英语阅读
考试大纲
文章用
阅读理解题
概括归纳
时平
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
引证文献
1
1
王飞涛,江苹.
例谈“七选五”题型的命题特点和解题策略[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2017,0(6):53-53.
1
王才英.
中学英语课文深层阅读理解题的设计[J]
.学理论,2009(11):187-188.
被引量:1
福建教育
2017年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部