言语为“经”,思维为“纬”——以《月球之谜》为例

《月球之谜》是人教版三年级下册一篇介绍月球知识的科普类文章,紧扣＂谜＂,以＂谜＂为切入点,辐射全文。文章自然科学的严谨和无限美好的想象巧妙融合,言语的习得和深入的思考有效结合,潜藏着不一样的表达理趣。教师应根据教材编排及学段特点、学生学情和文本特质,把握文本的核心价值,提高学生的语文素养。