摘要
20多年前,当本文第二作者在乡村小学工作时,会经常走进学生家中家访;在荷塘边、稻田边散步时,偶尔与晚归的家长相遇,总会聊上几句;也会为暂时交不起学费的学生担保学费,等家长外出打工归来,或秋收之后,家长千恩万谢地来学校还钱。那时,我从不觉得乡村学生家长不近情理、素质低下,不觉得他们是教育的负累。可是到了21世纪,对乡村学生家长的批评与指责突然多了许多。
基金
上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)的成果
