摘要
阅读是一个成长的过程，不仅读者的眼界与智慧在成长，阅读这个行为本身也在成长。每一个人的阅读行为，都会呈现出独特的样貌，它犹如树的年轮。从一棵树的年轮中我们可以推断气候是如何变化。季节是怎样更迭，什么样的阳光、温度、雨水最适合这棵树的生长。从一个人的阅读样貌里，我们可以览见社会文化大环境的演进，可以感知个人心智小生态的建立与维持。每一位教师的教育阅读都是那么的独一无二，或绵长深厚，或专注精深，或广博庞杂，这是人格健美的血肉，这是思想依附的筋骨，这是职业成长的气脉，这是教师之所以为教师的本分。
