摘要
作为一门兼具基础和复杂性的学科,小学语文直接影响少年儿童的智力、情感、意志等多个重要性格的养成。"为考而教、为考而学"成为长期以来小学教学中存在的普遍现象,这往往会阻碍少年儿童的健康、全面的发展。小学语文教学的创新需求日益强烈,而情景教学的出现,恰好适应并满足了这一需求。情景教学顾名思义,就是将教学与一定的情景相结合,它比传统教学更生动、形象、深刻、轻松。只要能在了解学生心理及情景教学特点的基础上,将情景教学引入小学语文教学课堂,必将大大提高小学语文教学效率。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第1期119-119,131,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)