中小学信息技术课任务驱动式教学法研究

从基本属性分析，中小学信息技术课属于专业性较强的课程，因学生之间存在差异，所以在一定程度上导致教学受到影响，在整个教学中如果教师不采取有效的教学方法，则无法提高学生的学习能力，无法提高教学质量。在新课改的推动下，中小学信息技术课中应用任务驱动式教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，并且还可以推动中小学信息技术课迈向新的制高点。