弗兰德斯互动分析系统对初中地理课堂的教学评价

通过弗兰德斯互动分析系统（FIAS）对延吉市第十二中学的一节七年级地理高效课堂公开课＂澳大利亚＂进行了师生言语互动的分析,分析出该课类型是介于创新——探究与讲授——训练之间的模型,教师要加强问题探究理论学习并合理运用。