摘要
在使用成品试卷时,许多教师往往会存在这样的困惑:这些试题如果都做,学生负担过重,且针对性不强,让学生做了许多无用功;如果有选择性地做,又苦于找不到针对性的试题。如何提高教学有效性及复习的针对性是一线教师经常遇到的问题。如果我们能在把握课标和学科核心素养的基础上,对现有试题进行有效改编或命制原创性试题,通过设置一系列关联性较强的问题链,不但能让学生及时领悟到地理试题通常"考什么"、"怎么考"、"怎么答",还能够在减轻学生课业负担的同时,进一步加强教师教学、复习的有效性和针对性。
出处
《地理教学》
2017年第3期41-42,共2页
Geography Teaching