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例谈运用FLASH交互式微课促进学生地理思维的发展

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摘要《普通高中地理课程标准》把提高学生的地理思维能力列为重要的教学目标。Flash交互式微课作为一种较为新颖的微课形式,它具有交互性、自主性、实用性、高效性、思维性等特点,对促进学生的空间思维、比较思维、综合思维、分析思维等地理思维的发展具有鲜明的优势。

作者曾呈进林样根梅国红

机构地区福建教育学院福建省建瓯市第一中学福建省武平县第一中学

出处《地理教学》 2017年第4期4-6,49,共4页 Geography Teaching

基金福建省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题《微课程在高中地理探研式教学中的应用研究》研究成果之一,项目编号:FJJK14-492

关键词微课地理思维 FLASH

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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地理教学

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