摘要
对于小学阶段的学生来说,语文课堂是一门非常基础且重要的学科,需要让学生掌握基础的语文知识,同时让学生了解和掌握语言,提高学生的语言能力、阅读能力以及理解能力。在小学语文教学过程中培养学生语言能力的一个主要途径,就是让学生进行课文朗读。学生在朗读课文的过程中不仅仅可以大概地了解文章的内容,对教学的内容有一个掌握,同时也对语言进行了实际的运用,让学生学习和掌握基础的语言。而目前,大多数小学语文课堂朗读教学的质量较低,无法满足实际的教学要求,因此,对可以提高小学语文课堂朗读教学有效性的教学手段和方法进行分析,就显得尤为重要。
