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基于核心素养的解题教学的行动研究
被引量：
10
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摘要
通过三角恒等变形案例的行动研究,揭示了学生在解题方面存在的突出问题,介绍了解题教学的一些有效做法,结合研究提出了相应的解题教学主张和思考.
作者
王鹏飞
机构地区
陕西省西安市航天中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2016年第12期17-21,共5页
关键词
解题教学
行动研究
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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