经验反思抽象应用——经验学习理论下“直线与平面垂直的判定”的教学与思考

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摘要结合经验学习理论,在＂直线与平面垂直的判定＂教学过程中,设计观察门等生活模型、开展折纸等数学活动,设计探究直线与平面垂直关系本质的数学问题,开展对话交流,引领学生在学习中经历具体经验、观察反思、抽象概括、灵活运用四个认知阶段的循环发展过程,实现几何经验的改组、提升与发展,理解直线与平面垂直关系的相互转化.

作者汪和平

机构地区安徽省安庆市潜山野寨中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第12期25-27,36,共4页

基金安庆市教育科学规划课题——数学基本活动经验的教学策略的研究(AKJT2016-35)

关键词经验学习直线与平面垂直的判定数学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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