基于自我反思的高中生英语写作实证研究

从高中学生英语写作存在的问题着手,通过实例研究学生自我反思在写作中所起的作用,培养学生的反思意识和能力,使学生能够离开教师的指导进行独立写作。通过阶段性的研究,总结出有意识地培养学生自我反思可以帮助学生明确写作目标,使学生有意识地参照不同体裁的英语写作模版,明晰自我英语写作分值目标的相应要求。