石以砥焉,化钝为利——突破《平行线的性质》学习难点的教学探索被引量：1

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摘要《平行线的性质》是初中几何学习中的一个基础内容,也是重要内容.但因此节内容中公理、定理较多,且学生刚刚接触＂几何说理＂,更增加了学习的难度.但在教学中,只要能够从学生的兴趣入手,在课堂教学中,始终把握新课程精神,充分运用＂小组合作＂、＂主动探究＂等教学方法,就能突破《平行线的性质》学习难点,取得良好的教学成效.

作者王旭辉

机构地区福建省厦门一中海沧分校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第1期27-28,共2页

关键词平行线的性质合作探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第1期

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