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初中数学有效达成三维教学目标的几点做法

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摘要初中数学的教学过程中,教师采用情感驱动,并创设生活情境,有效激活学生的问题意识,多种手段综合运用能有效达到三维目标的教学要求.

作者马克露

机构地区江苏省南通如皋市白蒲镇初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第1期60-60,共1页

关键词初中数学三维目标情感驱动生活情境问题意识

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第1期

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