期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学提问有效性研究

下载PDF

导出

摘要有效的课堂提问可以让学生们发现问题本质,这样有利于培养学生的数学思维.因此有效的课堂提问尤其重要.

作者陆卫华

机构地区江苏省昆山市葛江中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第1期61-61,共1页

关键词课堂提问有效性引导鼓励

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张育明.浅谈新课程理念下高中学生的数学提问[J].语数外学习（高中版）（中）,2011(Z1):7-8.
2林传忠.数学提问六要[J].教学与管理（小学版）,2004(1):48-49.
3钟义.激趣教学在初中数学提问课堂中的应用[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(11):41-41.
4竺来英.如何提高小学数学提问的有效性[J].课程教育研究,2015,0(29):155-155. 被引量：7
5施伟.高中数学“提问课堂”教学模式，让学生“活”起来[J].学园,2009(12):136-137. 被引量：2
6罗建荣.培养小学生数学课堂提问的能力[J].科教导刊（电子版）,2014(5):88-88.
7杨增艳.关于初中数学提问在课堂中的运用的几点思考[J].数学学习与研究,2014,0(12):28-29. 被引量：2
8叶伟华.高中数学课堂教学提问的有效性研究[J].科教文汇,2015(9):102-103. 被引量：15
9林秋明.新课改下初中数学课堂提问艺术[J].科教导刊,2011(3):148-149.
10王玉华.农村初中学生数学提问能力的培养[J].成功,2009(9):115-115. 被引量：5

数理化解题研究（初中版）

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部