期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三段式,构建“酸碱盐”生活化教学模式

下载PDF

导出

摘要本文以＂酸碱盐＂教学为例,探究了如何通过采取生活化教学模式,调动学生学习化学的积极性和主动性,提升学生分析问题和解决问题的能力.

作者邵亚南

机构地区江苏省宿迁市洪翔中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第1期87-87,共1页

关键词三段式生活化教学模式酸碱盐

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1董翠兰.知材·善教·面向全体[J].内蒙古教育,2001,0(11):11-12.
2茹玉英.刍议化学教师的三段式思考[J].教学月刊（中学版）,2013(2):57-58.
3张娜.“三段式”初中英语阅读教学模式探微[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014,0(7):27-27. 被引量：3
4关珍.小学数学“一线三段式”复习课教学模式初探[J].杂文月刊（下半月）,2015(3):56-56.
5三段式萌照[J].家庭百事通,2017(6):58-59.
6邓权.课内外阅读的“三段式”训练[J].广西教育,2005(01A):63-63. 被引量：1
7孙炬.数学教学与学生思维能力的培养[J].呼伦贝尔学院学报,2003,11(2):125-126.
8黄惠芳.作文“三段式”该休矣[J].湖北教育,2013(1):51-51.
9宋礼清.浅谈小学语文“三段式”生本课堂教学结构[J].教育教学论坛,2012(34):230-231. 被引量：2
10赵风丽.高中历史教学中学生学习能力的培养[J].成才之路,2012(8):26-26.

数理化解题研究（初中版）

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部