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农村小学英语“学困生”的转化策略被引量：4

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摘要综述关于"学困生"的国内外研究,从家庭、教师因素和学生自身的因素等方面分析农村小学英语"学困生"的形成原因。针对"学困生"的形成原因,探讨"学困生"的转化策略。指出教师应通过与学生建立良好关系,运用多样化的教学方法以及与学生家长交流沟通等方式,给"学困生"提供针对性的指导,从而完成"学困生"的转化。

作者邵芳

机构地区北京市顺义区空港小学

出处《英语教师》 2016年第23期84-86,共3页 English Teachers

关键词小学英语 “学困生” 形成原因转化策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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英语教师

2016年第23期

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