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高中英语公开课提问预设和生成的误区 被引量:1

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摘要 结合高中英语公开课的两个典型教学案例,对高中英语公开课课堂提问预设和生成的误区进行了讨论分析,并提出了处理好公开课课堂提问预设与生成关系的教学建议。
作者 左苏
出处 《新课程》 2017年第3期114-114,共1页
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参考文献2

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共引文献51

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引证文献1

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