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如何提高高中数学课堂教学的效率

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摘要 高中数学知识相对抽象,需要讨论、分析的内容比较多,这就需要学生有扎实的基本功。所以高中数学教学要从基础做起,结合学生的认知规律整合教学内容,通过分层引导和启发探索,引导学生逐渐深入到数学学习中来。
作者 马宁
出处 《新课程》 2017年第3期184-184,共1页
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