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高中数学教学中提高学困生学习效率的策略
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摘要
高中数学知识面广、技巧性强,对于学生的逻辑思维能力具有很高的要求,因此,很多学生在学习高中数学教学中,都会感到比较吃力,由最开始的不适应,渐渐沦为学困生,面对这种现象,教师不能放任不管,必须找到可行的策略,去提高学困生的学习效率。
作者
齐贤
机构地区
河北省石家庄市第一中学
出处
《新课程》
2017年第3期185-185,共1页
关键词
高中数学
学困生
学习效率
策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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