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高中英语课堂教学效率影响因素调查研究被引量：3

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摘要调查江苏省东台中学2015～2016学年高一上学期期末考试情况,对比研究两个班级英语课堂教学效率的差异.提出高中教师要形成适合学生发展的教学风格,注重培养学生运用有效的学习策略,不断优化学生的学习方式,提高英语课堂教学效率.

作者罗独亚

机构地区江苏省东台中学

出处《英语教师》 2016年第24期14-18,共5页 English Teachers

关键词教学效率学习策略教学风格

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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