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分组学习法在独立学院有机化学教学中的实践
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1
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摘要
本文通过对分组学习法与传统教学的方法进行比较,结果表明,分组学习法能够提高学生的学习兴趣,增加学生的学习主动性,有利于学生知识的掌握,提高教学效果。
作者
唐敏
机构地区
南京中医药大学翰林学院
出处
《化工时刊》
CAS
2016年第12期47-49,共3页
Chemical Industry Times
基金
南京中医药大学翰林学院2014年度教学科研课题(HLXY201415)
关键词
分组学习法
有机化学
教学效果
分类号
O62-4 [理学—有机化学]
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化工时刊
2016年 第12期
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