提高高三数学试卷讲评课有效性的策略被引量：1

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摘要进入高三复习阶段,试卷像雪团一样铺天盖地砸向学生,让他们整日过着练习、听课的机械化生活.假如再加上有的教师枯燥、无味的讲评试卷,那么学生真的是处于＂水深火热＂之中了.笔者近期听了一些试卷讲评课,发现在试卷讲评中出现了一些低效甚至是无效的课：（1）重在面面俱到,忽略主次需要;（2）重在答案呈现、忽略思维过程;（3）重在教师讲授,忽略学生参与;（4）重在知识总结,忽略知识拓展.

作者殷长征

机构地区江苏省连云港市锦屏高级中学

出处《数学教学研究》 2016年第12期41-44,共4页

关键词数学试卷讲评课高三学生参与思维过程机械化教师知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2016年第12期

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