临床管道护理口诀在护生带教中的应用

目的将临床管道护理内容总结为简单易记的口诀用于护生带教,评价临床管道护理口诀在护生带教中的应用效果。方法选取2015年4-10月在ICU实习的31名护生为对照组,2015年10月-2016年4月的31名护生为观察组,对照组采用传统的讲述带教方式向护生讲授管道护理内容,观察组在传统带教基础上学习并背诵管道护理口诀,制定管道护理知识点考核内容和管道知识点教授方法评价问卷。按科室带教规范在实习1周后对护生考核评价,以知识点考核合格率、护生对教授方法的评价结果比较两种带教效果。结果观察组管道护理知识点考核合格率(70.9%)明显高于对照组(38.7%)(P<0.05),教授方法评价问卷分析结果显示口诀教授法明显优于传统教授法(P<0.05)。结论管道护理口诀可以帮助实习生在短时间内掌握管道评估、护理内容,提高临床操作能力。