评个性特长学生初探

评“三好”学生是沿袭多年的应试教育的产物，在一定时期内对精英教育产生过不可估算的作用。然而，在素质教育的今天，在呼唤个性特长的今天，在呼唤创新教育的今天，它却越来越不适应时代发展的需要，在某种程度上制约甚至阻碍素质教育的发展。探索素质教育下评价学生新尺度、新模式、新路子，已刻不容缓地摆在每个教育工作者面前。