小学语文写作教学提升策略

下载PDF

导出

摘要学生们在写作能力上存在较大区别，学生的写作能力不在一个等级，这和教师们的教学方法也有一定的关系。学生们作文中写到的事情大都是千篇一律的，没有什么新意，作文也写得平淡如水，不能激起阅读兴趣，文章中还会出现一些错别字、不恰当的成语等，针对这些情况，教师们需要提高教学质量，帮助学生提升写作水平。那么，到底应该怎样在小学阶段进行作文教学呢？

作者郭新文

机构地区江西省于都县罗江中心小学

出处《开心（素质教育）》 2016年第11期67-67,共1页

关键词写作能力教学方法小学语文教学质量学生错别字教师

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1雷亚军.如何在小学数学教学中运用激励教育[J].小学生（教学实践）,2012(6):6-6. 被引量：1
2黄岩.初高中数学教学的区别与衔接方法研究[J].大连教育学院学报,2011,27(1):45-47. 被引量：17
3张柏元.高三语文备考管见[J].俪人（教师）,2015,0(17):208-208. 被引量：1
4李彩艳.浅析高中英语学困生的现状[J].校园英语,2015,0(20):90-90.
5赵桂贤.谈职业学校计算机课的教与学[J].职业技术教育研究,2006(2):39-39.
6周璘.如何进行幼儿的自主阅读[J].少年儿童研究,2011,0(3X):18-20. 被引量：7
7袁英皓.浅析二次函数的初高中学习差别[J].文理导航,2017(8):30-30.
8彭雪开.大师与园地[J].湖南社会科学,2010(4).
9当我遇到雨天,当你说起再见[J].文苑（经典美文）,2017,0(3):90-91.
10连芳.浅谈数学的“阅读”教学[J].新课程（小学）,2012(3):128-128.

开心（素质教育）

2016年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文写作教学提升策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史