摘要
在网络信息技术日新月异的今天,以微博为媒介,联合翻转课堂思维,构建"微博平台+翻转课堂"的教学模式,能够创新职业院校电子专业课程教学的形式。本文深入阐述了"微博平台+翻转课堂"模式的理论概念,并以Protel课程为例,设计了教学组织方案。在此基础上,以本校应用电子专业学生为对象,展开了教学对比实验。结果证实:该种新颖的信息化教学模式实现了师生教学上的"无缝沟通",对于提升课程教学质量,及激活学生探究能力有着积极的价值。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2016年第12期102-103,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2014年度江西省高等学校教学改革研究课题项目<基于微博平台的高职电子专业课程"引导探究"教学模式探索--以Protel课程为例>(项目编号:JXJG-14-73-3)
2015年江西省中等职业学校省级教育教学研究重点立项课题<基于腾讯微博的"翻转课堂式"课程教学模式探索--以中职电子CAD课程为例>(项目编号:JXZJJG-15-001)阶段性研究成果
