“中国近现代史纲要”课翻转课堂的探索与思考

"中国近现代史纲要"课作为一门高校思想政治理论课程,长期以来都采用教师主讲的方法进行教学,随着社会文化和科学技术的发展,探索自媒体环境下符合大学生学习认知规律的新的教学方法成为课程建设的新方向,在"中国近现代史纲要"课的教学实践中,对翻转课堂进行了探索,旨在发挥学生主体性的参与性教学方法,初步形成了基于学生参与、依托现代媒体技术、吸纳各种新教学方法的高校思想政治理论课"翻转课堂"教学方法,同时也对今后翻转课堂在高校思想政治理论课教学实践进行了思考。