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小学数学课堂提问教学策略分析
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摘要
小学数学教学中课堂提问具有至关重要的作用与意义。它不仅能够激发小学生学习的动机,而且可以活跃他们的思维,同时将小学生理解、掌握知识的情况及时反馈给教师,从而教师可以根据课堂掌握的情况对教学计划稍作调整,以便小学生更好地掌握、理解相关内容。随着新课改的实施及深化,课堂提问作为一种可以把握、评价、演示的数学课堂教学技能,已逐步被小学数学教师所重视。
作者
王维东
机构地区
甘肃省庆城县马岭学区明德小学
出处
《教师》
2017年第1期93-93,共1页
Teacher
关键词
小学数学教学
课堂提问
教学策略
小学数学教师
课堂教学技能
教学计划
小学生
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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