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基础数学课程的动态教学模式与课堂效果评价
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1
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摘要
文章主要论述的是基础数学课程的动态教学模式与课堂效果评价,为了更好地明确提升基础数学课程教学效果的重要性,全文分析动态教学模式提出背景,希望能够探讨得出如何实现基础数学课程动态教学的方式,同时还能够总结如何做好课堂效果评价工作,从而为基础数学课程教学的发展贡献一份力量。
作者
王琍梅
机构地区
黑龙江工程学院
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2017年第1期115-116,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
关键词
基础数学课程
动态教学模式
课堂效果评价
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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黑龙江教育(理论与实践)
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