小学数学实施分层差异教学的路径研究

小学数学是小学阶段非常重要的科目,也是学好其他课程的必要基础。在数学教学过程中,由于学生个体的认知差异,性格、兴趣爱好上都有非常大的差别。由于这种差异,教师在施教时要注意运用恰当的教育方法,针对学生的特点进行分层教学。文章对分层差异教学概念的理解及发展现状分析,指导分层差异教学的策略研究,以此提高小学生的数学学习能力。