如何基于教育教学真实问题，基于大量、客观、可靠的事实和数据，运用科学方法、使用科学工具进行教学研究，构建基于事实和数据教学的诊断和教师专业发展诊断的教研？

观察主题说明：重点阐述研究的背景、指导思想和研究价值。观察研究具体问题：根据研究主题，确定具体、可操作的研究问题。课堂观察过程：一、课前会议（一）执教者说课1．教材内容分析。对教材文本做深入的解读，对文本内容进行全面的把握，分析文本内容、功能和价值——学生学习文本的意义；能从课程标准要求角度理解教材，选取教学内容，并能准确把握教学目标和教学重难点，教材分析中要渗透教师自己对教材的认识和探讨，做到教材分析的个性化。