数学概念教学生活化的思考

根据小学数学500多个概念存在的五种不同类型的关系,总结出了从概念的“引入—建立—巩固—应用”一整套的教学模式,该模式具有提供丰富实例,创设生活情景,强调关键属性,重视实践应用,突出信息反馈五个特色。本文选出了与之匹配的五条教学策略,此策略旨在引入阶段要结合实际,借助充分的感性材料,在巩固阶段要重视变式、对比训练,在应用阶段要与生活接轨,在概念形成后,要及时纳入知识系统中使其融会贯通。