探寻数学“问学课堂”之道

“问学课堂”以“问”导航,问源、问流、问法,进而引领儿童解开数学“知识套”。“问学课堂”以“学”探航,自主探学、分享互学、优化练学,进而激活儿童“思维场”。“问”是“学”的发端,“学”是“问”的积极践行,“问”“学”相辅相成、相互促进、同构共生。