优化“教”的策略,提升“学”的效果

教师要构建“生本主体”的教学体制,就要让学生在学习的过程中实现知识的增长和心理的成长,乐在其中、学在其中,久而久之,提升学生参与学习的内在热情,促进学生数学学习的可持续发展,进而端正学习态度,提高学习效率,挖掘创新思维潜能,强化学习能力。