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基于“过程”的初中数学教学思考与实践

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摘要学习不应该只关注结果，应该将学习的过程与结果结合在一起考虑，让学生充分体验学习知识的思维过程．基于过程的初中数学教学符合新课程教学理念，能够有效发展学生的核心素养．

作者杜晓霞

机构地区重庆市朝阳中学

出处《数学教学通讯》 2017年第2期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教学反思初中数学过程过程与方法核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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