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浅谈课堂教学设计对数学学习的成效性影响

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摘要关注课堂教学设计，着力数学学习成效，我们需要让学生即时明确学习目标，于知识呈现环节，让学生明确学习的内容与方向；于知识深化环节，则需要通过知识提炼、知识应用等方式加强学生对知识内容的理解，以最为理想的状态掌握知识，实现整体数学教学的成效增长．

作者祝剑

机构地区江苏扬州市邗江区蒋王中学

出处《数学教学通讯》 2017年第2期57-58,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中课程课堂教学设计数学学习成效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第2期

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