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初中数学构建生成性课堂的策略

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摘要学生是教学的主体，教学是动态生成的过程，初中数学教师在教学中构建生成性课堂有助于学生能力的发展，有助于课堂效率的提高，本文结合具体实践探讨初中数学生成性课堂的构建策略.

作者章茹霞

机构地区江苏昆山市葛江中学

出处《数学教学通讯》 2017年第2期73-74,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学生成性课堂预设生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第2期

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