期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

排除“前概念”对新概念构建的干扰——基于批判性思维培养的《加速度》教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要＂前概念＂干扰是构建新概念的主要思维障碍,需要运用批判性思维的策略加以排除.物理思维具有高度的批判性,既是高中物理学习的重要基础,也是学生形成优秀思维品质的必要基础.在＂加速度＂教学中,引导学生对相似＂前概念＂进行反思,提练物理思想方法,进行思维能力的训练,促进学生的批判性思维意识的提升.

作者蒋鸣

机构地区南京航空航天大学附属高级中学

出处《中学物理》 2017年第1期32-33,共2页

基金江苏省“十二·五”教育科学规划立项课题《基于批判性思维培养的高中物理教学实践研究》课例研究成果之一(课题编号D/2013/02/16)

关键词加速度前概念干扰概念构建思维障碍批判性思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1蒋鸣.在物理概念构建中提升批判性思维意识[J].物理教师,2015,36(4):13-15. 被引量：1

同被引文献3

1郑永雷,陈丽敏,李子明.凸显评估方法注重实验改进——对近年中考题的热点反思[J].中学物理教学参考,2011(11):61-63. 被引量：1
2王美芳.教师引导下的学生创新实验——学生质疑精神的培养[J].物理通报,2016,45(5):38-41. 被引量：1
3李晶晶,潘苏东.高二学生物理问题解决过程中的批判性思维水平分层研究——基于SOLO分类评价理论[J].物理教师,2018,39(3):2-6. 被引量：7

引证文献1

1何临红.初中物理探究性实验中学生批判性思维的培养[J].中学物理教学参考,2020(10):18-19.

1胡勤.关于情境在高中生数学概念学习过程中的作用探究[J].数学教学通讯,2016(36):20-21. 被引量：2
2何海辉.如何在初中生物教学中实施概念构建[J].中学生物教学（下半月）,2013(6):7-8.
3吴明明.高中数学概念构建的有效途径[J].数学教学通讯,2016(12):24-25.
4陈艳.简析高中物理概念教学中的表象构建——以平抛运动概念的构建为例[J].中学教学参考,2015(20):48-49.
5徐广.刍议高中数学批判性思维的培养[J].数学教学通讯,2016(24):22-23. 被引量：3
6周密.基于学生视角的初中生物学关键问题教学实践探索——以“人的生殖”为例[J].基础教育课程,2015(21):15-19.
7陈振华.对“整数指数幂及其运算”一课的点评[J].中国数学教育（初中版）,2016(5):5-5.
8徐东辉.真实自然合情合理——评“反比例函数”一节数学公开课[J].中学教学参考,2017(5):16-16.
9廖灼根.通过概念教学培养学生生物学科能力的教学策略[J].中学生物教学,2016,0(1X):24-26. 被引量：1
10乔赛尔杰.浅谈对生物教学中概念构建的几点认识[J].新西部（中旬·理论）,2016(12):177-177.

中学物理

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部