期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
灵活运用导学案,激发小学生学习英语的兴趣
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学英语教学中,教师利用英语导学案,能较好地激发小学生学习英语的兴趣;同时,教师以诱发学生的学习兴趣为手段,通过不断地激“趣”来提高学生学习的积极性,引导学生开展自主的、有效的学习。
作者
刘波
机构地区
广东省珠海市金海岸海华小学
出处
《新课程》
2017年第1期6-7,共2页
关键词
导学案
激扬生命
学习兴趣
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
李慧.
以学生为中心的教学中教师角色之探析[J]
.文教资料,2010(3):186-187.
被引量:8
2
陈雅玲.
如何构建与团队学习相适应的教学模式[J]
.教育艺术,2010(2):42-43.
被引量:4
3
吴家栋.
教学模式忌僵化[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2010(2):104-106.
被引量:3
二级参考文献
1
1
http://zhidao.baidu.com/question/17917398.html .
共引文献
10
1
周玉兰.
分析小学数学“先学后教,当堂训练”教学模式[J]
.小学时代(教育研究),2013,0(11):30-30.
2
张雨.
关于技工学校体育教学现状的分析和讨论[J]
.考试周刊,2011(80):149-149.
被引量:2
3
白晶,王欣.
“研究型”互动式大学英语教学模式的探索与实践[J]
.长春师范大学学报(人文社会科学版),2012,31(2):147-148.
被引量:5
4
王军会,李雷鸣,车诚,姚远.
团队学习与高效研究生学习团队的构建[J]
.中国成人教育,2012(6):51-52.
被引量:7
5
姜月祥.
新课标偏远农村小学英语情景教学设计研究[J]
.英语广场(学术研究),2013(8):164-165.
被引量:1
6
邹萌.
浅谈教师在英语口语教学中的角色转换[J]
.中国电子商务,2013(21):169-169.
7
冯萍.
谈互动式教学中的教师角色定位[J]
.大学教育,2014(10):88-90.
被引量:3
8
潘馨星.
课堂互动中高职高专英语教师角色的转变[J]
.产业与科技论坛,2016,15(9):148-149.
9
张平华.
浅谈初中物理概念教学[J]
.学周刊,2018(29):90-91.
10
张健.
论技工学校体育教学改革方法的合理应用[J]
.未来英才,2016,0(23):342-342.
同被引文献
1
1
陈晓红.
以景导学 以趣诱学——小学英语教学研究[J]
.科学大众(智慧教育),2017(4):44-44.
被引量:1
引证文献
1
1
朱明丽.
有效“导学” 精彩课堂——导学方案在小学生英语阅读教学中的应用[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(12):74-74.
1
刘伟星.
链接生活、激扬生命,创设智慧的语文课堂[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2009(23):29-29.
2
贺梅.
让班级管理洒满生本教育理念的阳光[J]
.思想政治课教学,2010(4):15-17.
被引量:1
3
张娜.
生本教育——激扬生命、追溯生命[J]
.课程教育研究,2013(5):15-16.
4
冯金莲.
构建经典课堂之浅见[J]
.师道(教研),2016,0(6):89-89.
5
牛传彬,耿丽.
激扬生命 创造奇迹——例谈语文课外阅读交流课的策略[J]
.语文教学之友,2016,0(2):15-16.
6
秦艳.
改变教学方法,达成生本教育——高中信息技术“生本教学”的实施思考[J]
.新课程导学(中旬刊),2015,0(10):23-23.
7
黄浣波.
推广生本教育,深化化学教学改革[J]
.新课程(中学),2012(4):160-161.
8
屠丽琴.
以生本理念激扬生命,让语文课堂充满张力[J]
.新教育(海南),2014,0(8):43-44.
9
李著宴,何艳.
以生本教育激扬生命 让历史课堂充满阳光[J]
.新课程(下),2011(2):85-85.
10
赵瑶琼.
盘活思维,激扬生命——浅谈小学数学课堂教学中创新思维的培养[J]
.考试周刊,2014,0(77):67-67.
新课程
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部