三言两语话备课

下载PDF

导出

摘要教师的文化修养决定了备课的深度,教师的教学语言决定课堂表达的效率,对教材的把握决定教学目标完成的程度,对学生的了解与把握决定了一堂课的最终成效……虽然,一堂课的评价标准因人而异,但我想：如果能让学生在有限的课堂40分钟里掌握你的教学内容,并印象深刻,那你就是成功的。为着这一目标,名师们可谓是作出了很好的榜样,也说得好：一辈子都在备课!

作者魏振英

机构地区湖南省衡阳市衡阳县元培学校

出处《新课程》 2017年第1期50-50,共1页

关键词备课读写结合落实细节多阅读

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1杨勇.为学生课堂表达“打补丁”[J].小学教学参考（语文版）,2014(12):22-22.
2邵存靖,汤粉兰.班级管理与育人目标——大时代背景下的班级管理策略研究[J].教育,2016,0(47):14-15.
3张秀红,于晓春,张兴武,郭庭艳.班级管理需要教育与教学相辅相成[J].科技创新导报,2013,10(36):164-164. 被引量：1
4田谢军.论新时期高校两课教学模式探索[J].大众科技,2010,12(4):144-144. 被引量：3
5徐开军.浅谈美术教学中的演示法[J].华章（初中读写）,2008(17):114-115.
6张志辉.浅谈打造高效课堂应注意的问题[J].学周刊（中旬）,2014(4):121-121.
7叶春芬.如何提高科学课堂教学有效性[J].考试周刊,2009(29):219-220.
8李波.提高小学美术课堂教学质量的几种方法[J].中国校外教育（中旬）,2010(7):65-65. 被引量：1
9王意.浅谈提高小学美术课堂教学质量[J].美术教育研究,2016(20):164-164. 被引量：1
10孙彩廷.浅谈“问诊”与“矫治”在体育教学中的运用[J].新课程研究（上旬）,2010(12):119-120.

新课程

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

三言两语话备课

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史