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提升小学数学教学有效性的策略探究
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摘要
主要从巧妙设置疑问、鼓励学生参与、灵活采用多种教学手段以及创造生活学习情境等方面探索提升小学数学教学有效性的策略。
作者
齐占兵
机构地区
河北省献县陌南镇新北峰中心校
出处
《新课程》
2017年第1期101-101,共1页
关键词
小学数学
主体意识
有效性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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