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从“不愤不启,不悱不发”谈启发式教学
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摘要
作为毕业班的学生,面对中考的压力,学习非常紧张,各门文化科轮番上场,学生的精神往往很难长时间集中。化学是初三的一个起始科目,对于一个起始科目,是否能够学好,保持浓厚的兴趣是很关键的。要使学生在学习中保持浓厚的兴趣,必然要求老师在课堂上要善于调动学生,以学生为主体;善于启发学生,让学生主动地参与到教学中来。这样才可以让课堂活起来,而不是变成老师的“满堂灌”。
作者
吕霞
机构地区
江苏溧阳市后六初级中学
出处
《新课程》
2017年第2期50-50,共1页
关键词
启发式教学
学生
毕业班
学习
课堂
老师
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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