初中学生生物科学探究能力培养初探

教育是为国家培养更多后备人才最重要的途径，也是一个时代进步与发展的不竭动力。随着社会的发展，我国的教育事业也在不断得到发展，许多学科的教学课堂越来越趋向于科学化。初中生物是一门以科学实践为主的学科，新课程改革要求生物要以提升学生的实践能力为主要教学目标，尤其是对于初中生来说，这一阶段是他们逻辑思维、创新思维以及动手实践能力的形成阶段，所以教师可以通过他们的学习特点有效引导学生展开生物学习，从而提高学生的生物学习水平，达到生物教学课堂的教学目标。