课改中教学的有效性

一节课就45分钟，每个人积极有效地使用时间却不尽相同，效果更是干差万别。户外体育课追求高效课堂，不能太要求每个人的良好学习效果，而应该在学习收获上看学生是否满足。也不一定就得课课满足，应该有一个效果积累，在一段时间内学生的知识容量得到充实，满足了他的可持续发展，为其今后的成长起到作用就好。这就好比是做饭，有些人吃得多，有些人饭量小，但是满足了他的生存与活动。