紧扣“四层面” 培养学生语用能力

提高语文教学实效,就要在课堂中按计划有目的地培养学生的语用能力,要做到以下四个层面：一、研读课程标准,明确语用训练的＂段＂;二、解读整册教材,把握语用训练的＂面＂;三、深读整组课文,抓住语用训练的＂线＂;四、细读每篇文本,找准语用训练的＂点＂。