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艺术性课堂导入教学探析
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摘要
好的开头是成功的一半。课堂伊始,如何迅速抓住学生的心,引入新课的学习,课堂导入无疑是关键。艺术性导入,灵活设计,巧妙运用,能诱发学生的求知欲,让课堂充满智慧,赋有灵性,使之更好地服务于课堂教学,确实有效地提高语文教学质量。
作者
杨连根
机构地区
大田县城关第二小学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第12期57-58,共2页
关键词
语文课堂
导入艺术
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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